黄*瑾：浙大附中  入学测：44.4

TOEFL：99  

ACT：28

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进入预科项目学习，正值我刚步入十八岁。回头看，十八岁也正是我多角度成长，迄今最五彩斑斓的一年。坐在寝室书桌前，我正尽力用有限字句，概括在这儿的无限收获。

首先，语言绝不只是工具而已，深入学习一门语言可以很大程度上改变人的逻辑思维方式。输入方面，英文写作注重思维缜密，条分缕析；输出方面，注重逻辑框架的阅读练习，可以提高吸收知识的效率。翻开自己早前的日记，发觉自己的逻辑能力有了质的飞跃。

其次，英语是一门 “低语境”语言，表达直接、意思明确，和中文形成鲜明的对比。它没有那么婉转多情、九曲回肠，一句话的意思不会根据情景而千差万别。用英文说话、思考，会让人变得轻松爽朗起来。英语的坦荡和洋溢其间的自信、坚定和包容的文化内涵，令我的个性从低头嗫嚅、战战兢兢变得爽朗大方。我不能更喜欢现在的自己——这也有一部分归功于我在项目里认识的同学们，接下来我就要谈到他们。

这个班级，令我第一次产生了“集体”的概念，第一次觉得可以不做“独行侠”而是享受大家一起谈笑打闹的时光。刚开始学习托福的一个月是压力最大的——不知自己有几斤几两，打字龟速，作文半小时憋不出三两行，阅读犹如天书——每天恨不得舍下吃饭的时间能多学一点，唯恐赶不上趟。大家一起在下课、在机房默默记诵单词的气氛，无疑是最好的激励与安慰；一起去泰国、香港考试，托福结束后去春游、吃火锅、玩密室，所有这一幕幕都是我心中的珍贵图景，点亮了曾经显得清冷孤独的日夜。

也总有老师让你即使本卧病也要跳起来去参加他们的课。方富民老师有着驱散你厌学情绪的神奇魔力，有他上课的几天总是学习效率的小高峰。但是，托福学习是提高自身英语能力的过程，自学能力是不容忽视的，妄想老师可以包办一切，只要跟着走就可以的高中学习思路不再适用了。AP的学习也是如此，在上课前预习好所有内容，抱着轻松愉快的心情来听课检验自己的自习成果才是正道。

以及，我很庆幸自己选择了寄宿制的预科项目，没想到自己会这样爱上寝室生活。我有幸遇到了非常关照我、善解人意的室友，她们包容了我所有大大小小的不完美。虽然我在美国班，她们在英国班，但我一点没有被孤立。她们出门回来稍给我的那枝白玫瑰让我有点开窍，建立友情原来是这样简单又美妙的事。

还有许多大大小小的感受与收获。比如提前计划可以给生活带来很多轻松和安稳；要刻苦努力也要放肆玩耍，“work hard，play hard”是最幸福的活法；难免有人际交往中的憋屈、问题，主动沟通永远是最好的解决方案。

最后，不要放弃当一个“有趣”的人，说一个人有趣是对他最大的褒奖。我的十九岁，一半会在中国，一半会在美国，祝我能当好芒格口中的“学习机器”，拓展更多的爱好，开拓更宽的眼界，做一个非常有趣的人。